A la nostra escola, la lectura esdevé una experiència compartida gràcies a l’apadrinament lector, una iniciativa que es duu a terme setmanalment i que fomenta l’aprenentatge, la convivència i els vincles entre l’alumnat de primària. En aquesta activitat, un alumne o alumna de P4, P5 o P6 fa de padrí o padrina d’un infant de P1, P2 o P3, amb qui comparteix una estona dedicada al món dels llibres.

Durant aquestes trobades, padrins i fillols realitzen diverses activitats relacionades amb la lectura: lectura en veu alta, lectura compartida, comentaris de contes, jocs de comprensió lectora, jocs de paraules o petites converses sobre les històries llegides. Aquestes dinàmiques s’adapten a l’edat i al nivell de cada infant, afavorint un aprenentatge significatiu i respectuós amb el ritme de cadascú.

Des d’un punt de vista pedagògic, l’apadrinament lector és una eina molt valuosa. Els alumnes més grans reforcen les seves competències lectores, comunicatives i socials, alhora que desenvolupen responsabilitat, empatia i autoestima en assumir el rol de xerpa. Per la seva banda, els alumnes més petits se senten acompanyats i motivats, guanyen confiança en la lectura i associen els llibres a una experiència positiva i propera.

A més, aquest projecte contribueix a crear un clima de cooperació i cohesió dins l’escola. La relació que es construeix entre padrí i fillol va més enllà de la lectura: es creen vincles afectius, es fomenta el respecte entre edats diferents i s’enforteix el sentiment de pertinença a la comunitat educativa.

L’apadrinament lector és, doncs, una aposta clara per una educació integral, on aprendre a llegir també vol dir aprendre a compartir, a escoltar i a créixer junts. I junts, fem escola!